怎么养护植物教案中班语言（幼儿园小班语言认识植物教案）
幼儿园植树节的活动教案 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园关于植树节的活动教案（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园植树节的活动教案1 活动目标： 1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 3、开展“我和小树同成长”活动 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝，与小树合影，与小树比比高，和“树姐姐”(扮演)做游戏。 四、种树 激发幼儿参与种树的兴趣 1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好。 2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么? 3、师生共同参观其他年级组的种植地。 幼儿园植树节的活动教案2 活动主题： 绿一方净土，多一份温暖。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片梦想! 活动时间： 20xx年3月12日——4月12日 活动场地： 幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级： 幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动准备 ： 1、各班级教师知道各班绿化场地。 2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活动具体安排： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班) 第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。 第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段： (初期、中期、后期) 一、活动初期：(3月12日——3月19日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日——3月31日) 活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日——4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。 活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 幼儿园植树节的活动教案3 一、设计意图 在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识，开展植树节—“种植绿色 放飞梦想”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解，增强环保意识，生态意识。 二、活动方案 (一)活动时间：3.12下午2:30 (二)活动目标 1.激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识。 2.培养幼儿的自主劳动技能，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。 3.给予幼儿亲近自然的机会，增强环保意识，生态意识。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5.让幼儿知道节日的时间。 (三)活动准备：幼儿自备小铲子，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一个班牌。 (四)活动地点：幼儿园东边绿化带。 (五)活动具体内容 1.向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。 2.观察分辨蔬菜与花草的区别。 3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。 4.播种春天易生长的植物种子和枝丫。 5.贴上植物名牌。 三、活动反思 在植树节到来之际，我园各班组开展了植树节—“种植绿色，放飞梦想”的活动。旨在使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。 在班级老师的带领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中，孩子们体验成功的喜悦;在播种时，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解，逐步形成绿化的概念，增强了孩子的环保意识和生态意识。 幼儿园植树节的活动教案4 活动时间： 3月11日上午 活动场地： 科大院内中心花园 活动形式： 认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。 活动来源： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。 活动目标： 1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。 2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。 3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。 活动准备： 1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。 2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。 3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。 4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。 5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。 6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。 7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。 活动流程： 一、植树前的谈话： 你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气） 二、植树开始 我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。 第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好） 第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。 （把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。 第五项：分大中小级部进行植树节活动。 三、中班活动流程： 1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。 ●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。 ●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体 2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。 3、给小树浇水. 要求建议： ●水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。 ●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。 ●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。 4、和小树合影留念。 5、捡拾垃圾、整理工具。 6、评选“绿色小卫士”。 幼儿园植树节的活动教案5 一、活动目标： 1、知道3月12日是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护花草树木等植物，具有初步的环保意识。 3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互合作的喜悦。 二、活动准备： 1、介绍植树节的相关活动。 2、水桶、水壶等 三、活动过程： 1、教师在室内告诉幼儿有关植树节的活动信息，提高幼儿爱护花草树木、保护环境的意识。 2、开展“我给植物浇浇水”的活动，幼儿亲手给种植区的植物和幼儿园的花草树木浇水。鼓励幼儿用自己的实际行动为环保出一份力。 3、鼓励幼儿互相合作提水浇树。 4、教师在活动中要提醒幼儿不要弄湿衣物，不要踩到花草树木。 5、活动后请幼儿谈谈自己的感受，并请幼儿回家和爸爸妈妈一起栽种小树. 幼儿园植树节的活动教案6 活动目标： 1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。 2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。 3、在劳动过程中能与同伴相互合作。 4、感受大自然、周围环境的美好。 活动准备： 1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子) 2、事先选择好场地，挖好坑 活动过程： 一、植树前的谈话 1、今天是几月几日?(三月十二日) 2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节) 3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称) 4、你知道树木有什么作用吗? (先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气) 5、你植过树吗?你知道如何植树? (引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项) 二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。 三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织) 1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们? (引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......) 2、欣赏音乐《爱护小树苗》 四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。 设计意图： 幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。 幼儿园植树节的活动教案7 一、活动目标： 3月12日是中国的植树节，大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展"植绿、护绿、爱绿、兴绿"文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任，。 为使孩子们能够积极与社区环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展"为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园"的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解"植树节的来历"、"植树与环保"、 "有关植树节的活动"等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。 二、活动准备： 1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料 2.有关植树节的相关知识。 3.幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。 三、活动时间： 3月11日上午 四、参加人员： 大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名 五、活动内容： 1.介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。 2.对人员进行分组。(集中操场) A由老师担任小分队队长接队旗。 添绿小分队(诸、金) 护绿小分队(张、姜) 环保小分队(陈、姚) 文明小分队(小张、周) 关爱小分队(李、俞、王) B队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解知晓。 (先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。) 3.宣读植树节倡议书。 4.小分队各队带上自己队的物品出发。 (水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等) 5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。 幼儿园植树节的活动教案8 ◆ 活动目标： （1）知道每年的3月12日是我们国家的植树节。 （2）具有保护树木树立保护环境的意识。 （3）了解保护树木的途径和方法。 （4）让学生了解节日的习俗。 （5）感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 ◆ 活动准备 经验准备：幼儿已经了解植树节的相关活动；学会了用水壶给植物浇水。 材料准备：水、大水桶、班级卡片、水壶。 ◆ 活动重难点： 重点：体验植树节的快乐。 难点：能更好地与伙伴合作，相互帮助。 ◆ 活动过程： 1. 介绍植树节的来历 师：小朋友们，今天是3月12号，也就是植树节。你们知道为什么会有植树节吗？（为了鼓励人们植树造林，保护环境设立的） 2. 带领幼儿朗诵有关植树节的儿歌 小朋友，快快来，大家一起来植树。 小树苗，要长大，需要我们去爱护。 你爱树，他爰树，小树长成通天树。 3. 认领树木 带领幼儿到幼儿园的院子里，将代表本班级的卡片系在树枝上，要求本班幼儿定期为这棵小树松土和浇水，让幼儿能够亲身体验爱护树木的快乐。 4. 指导幼儿给小树浇水 对幼儿的要求：水壶里的水要少装一点，因为小树喝多了水，也要生病的；取水时不能拥挤，要按照先后顺序；小朋友之间要相互帮助；提水的路线和返回的路线要记清，以免撞到其他小朋友。 ◆ 活动延伸 请幼儿在假期和父母一起去郊外认领小树，这不仅能加深亲子之间的感情，更能将保护环境发张成一件长久的乐事，让幼儿体验到其中的快乐。 拓展： 为了积极面对全球气候变暖的威胁，联合国环境规划署2006年11月8日在内罗毕发起“为地球植树：10亿棵树运动”。这一运动计划2007年在全球种植最少10亿棵树。随着人们的环保意识不断增强，并积极投身植树造林活动，人类生存的环境将会得到不断的改善。 幼儿园植树节的活动教案9 教案目标： 1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。 2、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。 3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。 4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。 5、体验明显的季节特征。 6、让学生了解节日的习俗。 教案准备： 1、与家长取得联系，争取家长的大力支持； 2、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。 教案安排： 1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。 2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，…… 3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。 4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。 教学设计： 明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望。植树节爱树活动开始了，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培养保护环境，人人有责的意识。 拓展： 近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。后来经商议，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。 幼儿园植树节的活动教案10 活动前言： 迎春花一般是春节开的最早的一种小花，花色呈黄色，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花，一片一片的，不管是近看还是远观都是不错的`一处风景，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！ 活动目标： 1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。 2、发展幼儿的观察力。 3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。 活动准备： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。 活动过程： 1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。 2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。 3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。 4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。 5、到室外观察迎春花。 我总结： 小朋友，不知道你对迎春花是否有印象，若是不知道的话可以在书集或是网上查看下此相关的信息，家长们要协助孩子一起观察去寻找春天吧，这对于小孩子们增长知识也是很有意义的噢！ 幼儿园植树节的活动教案11 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了新华侨孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们幼儿园的风采。 3、知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。 三、活动准备： 1、每个班级布置相应的主题板：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。 2、幼儿园制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。 3、大班幼儿组建“小骑士护绿队” 4、制作植树节宣传板块(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料) 5、拟定向家长、社区宣传资料 6、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 7、树苗若干。 四、活动过程： (一) “种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式 1、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。 2、家委会代表讲解种树所需要的工具、如何种树。 3、社区居委会工作人员代表向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。 (二)分年级开展不同主题的植树节活动 1、小班家园活动主题“我和小树同成长” 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。 2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园” 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。 3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 流程：幼儿在老师的带领下到社区周围发放植树节宣传单。并认识各种树木——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。 幼儿园植树节的活动教案12 一、活动目标 1、感受大自然，体验植树的快乐。 2、体验同伴间团结合作的乐趣。 3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、参与节日游戏。 二、活动准备 1、树苗及植树工具。 2、出发前的安全教育及准备。 三、活动过程 1、组织好孩子，进行出发前的安全规则教育。 2、给幼儿分组植树，教师在旁协助。 3、完成植树，整理队伍并清点人数后返回。 四、活动延伸 绘画《我去植树》。 五、设计反思 树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。我们组织的《拜访大树》活动中，提供了一个让孩子们亲切树、认识树甚至爱上树的机会。让孩子们有从容和树相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树、听树、闻树、模树，去发现树的种种样貌与内涵，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感。总之，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱，真正和大树做朋友。 这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿意说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与，大胆地表达自己的想法，因为感兴趣，所以幼儿都积极参与到活动中 。 幼儿园植物教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园植物教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园植物教案 篇1 活动目标： 1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。 3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： 1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。 2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。 3、记录纸和笔。 活动过程： 1、植物为什么会有弯绕。 出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？ 爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的） 牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长） 西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的） 这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。 2、找找身边弯弯绕绕的植物。 弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。 幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。 你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？ 活动结束： 小朋友一起探讨。 幼儿园植物教案 篇2 活动背景 在幼儿园的教育中，教孩子们对一个事物进行全面的认知，是一个非常重要的内容，这不仅仅是让孩子们认识事物，更重要的是，教孩子们认识事物的能力，下面，就是为了让幼儿认识胡萝卜而准备的一个简单的教案。 教育目标 通过让孩子们对胡萝卜各个方面的认识，让他们对胡萝卜有个全面的认识，同时，在这个认识的过程中，让孩子们逐步锻炼自己对事物的认知能力。 教育准备 带有叶子的胡萝卜、胡萝卜图片、胡萝卜汁 教育过程 1、老师引导孩子们讲述下，孩子们自己对胡萝卜的认识； 2、根据宝宝的讲述，老师给孩子们展示胡萝卜的图片； 3、给宝宝展示完图片之后，老师根据图片，给宝宝讲述胡萝卜的叶子、果实的样子； 4、再结合胡萝卜的实物，让宝宝们充分认识胡萝卜的特点； 5、老师教给大家认识胡萝卜的营养； 6、让小朋友们一起品尝美味的胡萝卜汁。 活动结束 幼儿们回家后可以让家长买一个胡萝卜让幼儿深入认识一下。 幼儿园植物教案 篇3 一、活动目标。 1、关心了解植物生长的过程。 2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。 二、活动准备。 幼儿种植实物、照片、记录表、录像。 三、活动过程。 （一）交流种植植物的方法： 1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？ 2、幼儿自由交流介绍。 （1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合） ①（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋） 追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？ ②种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。 ③小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？ （2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片） ①（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。 ②（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况） ③（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。 ④追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。） ⑤小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。 （二）交流分享植物生长的情况： 1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。 2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物） a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？ b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。（多种记录方法）（小棒、尺） 师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况） c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品） 师：原来植物的生长需要水。 d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。 师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了） 师：原来植物的生长需要营养。 e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。 提升：光合作用。（找资料） 小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？ f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。 师：这是为什么呢？ （师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷—1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？ （照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？） （三）观看录像： （1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。 师：为什么要搭双层暖棚？ 师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？ （2）花匠介绍。 （3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？ 小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等） （4）师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。 活动结束：小朋友一起探讨。 幼儿园植物教案 篇4 情况分析 随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。 活动目标 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。 3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 活动准备 1、介绍植树节的相关活动。 2、已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。 活动过程 1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保己的一份力。 2、幼儿提着水壶出发到路边。 3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。 5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、互相交流体会，师活动。 效果评析 从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。 虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下！ 幼儿园植物教案 篇5 学习目标 乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。 学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 培养幼儿的尝试 精神。 活动准备 《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。 花的种子、小铲子、水。 三个装有泥土的花盆。 活动过程 学习领域： 形式：集体 1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。 小种子 小种子，真奇妙， 太阳照，水儿浇， 发芽长叶节节高， 开出花儿多美好。 2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。 3、教师提问： 小种子需要什么才能长大？ 如果你来照顾它，你会怎么做？ 4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。 5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。 6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。 教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。 活动 评价 能说儿歌《小种子》。 能照顾和爱护植物。 活动建议： 儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。 在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。 三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。 幼儿园植物教案 篇6 一、活动目标。 1、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。 2、借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。 3、能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。 二、活动准备。 1、幼儿用书人手一册。 2、收集各种爬行植物的图片。 三、活动过程。 （一）复习儿歌《螃蟹歌》。 （二）教师模仿螃蟹爬。 1、师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？你还知道哪些动物会爬？ 2、教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。 （三）观察《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。 师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？ （四）幼儿自主阅读《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。 （1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。 （2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。 师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？ 师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？ 师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？ （3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？ 这些植物的'末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？ 师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。 （五）启发幼儿想一想。 西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？ 教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。 （六）讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？ （七）音乐活动《小手爬》。 师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？ 教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。 幼儿园植物教案 篇7 活动目的： 1、能单手持物向前跑。 2、感受用树叶做游戏的乐趣。 活动准备： 有绳子的叶片 活动过程： 一、教师示范。 1、出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。 2、教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。 二、尝试活动。 1、请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？ 2、教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。 3、针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。 4、请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。 三、集体活动。 1、幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。 2、提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。 学习活动：青青的小草 1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。 2、加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。 3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。 学习过程： 1、感觉草地。 请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。） 2、认识草地。 鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。） 人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途――在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。） 3、讨论如何保护草。 草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏它吗？看到了该怎么办？ 4、延伸活动“集体组画：百草园”。 鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。 幼儿园植物教案 篇8 活动目标 1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。 2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。 活动概要 - 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。 准备活动 - 【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?) 活动内容 【导入】 1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的。 - 我们吃什么长大呢? - 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。 - 那么植物吃什么长大呢? - 植物是怎样喝水的? - 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。 【展开】 2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。 - 今天我们要做的实验叫什么? - 做实验的时候都需要哪些东西呢? - 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢? - 看一看实验顺序。 1)在水杯里放入食用色素。 2)把芹菜斜着切开。 3)把切好的芹菜放入色素水里。 4)过一天之后观察芹菜的变化。 【活动：观察芹菜的变化】 3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。 - 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢? - 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。 4、观察放置一天的芹菜叶和茎。 - 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化? - 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。 - 有什么变化?为什么会有这样的变化呢? 【结束】 5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。 《如何照顾植物》幼儿园教案 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的《如何照顾植物》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。 学习目标 乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。 学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 培养幼儿的尝试精神。 活动准备 《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。 花的种子、小铲子、水。 三个装有泥土的花盆。 活动过程 学习领域： 形式：集体 1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。 小种子 小种子，真奇妙， 太阳照，水儿浇， 发芽长叶节节高， 开出花儿多美好。 2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。 3、教师提问： 小种子需要什么才能长大？ 如果你来照顾它，你会怎么做？ 4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。 5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。 6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。 教师可用数码相机拍下幼儿种植的.情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。 活动评价 能说儿歌《小种子》。 能照顾和爱护植物。 活动建议： 儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。 在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。 三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。 拓展阅读《安全教案幼儿园》优秀教案 活动目标： 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。 2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 活动准备： 各种溺水事故图片等。 活动过程 一、谈话引入。 1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办? 2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 二、防溺水教育。 1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢? 2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。 4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉 进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则? 6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生? 三、结束活动。 幼儿园中班《小草》教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班《小草》教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班《小草》教案 篇1 活动目标 1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。 2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 充分利用资源，引导幼儿在玩中学，还可以陶冶幼儿情感，培养幼儿的探索创造能力。 活动准备 1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。 2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。 活动过程 1、草的特征 （1）幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。 （2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。 （3）小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。 （4）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。 2、草的作用 （1）请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。 （2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。 （3）让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。 （4）引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？ （5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。 （6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。 3、草的害处 （1）请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么？帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。 （2）向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。 4、利用草进行创作活动 （1）指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。 （2）请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。 教学反思 教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处，还可以让幼儿联想一下，如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等，制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。 小百科：草和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就好像施了一次肥一样。 幼儿园中班《小草》教案 篇2 【设计意图】 园林式、花园式是幼儿园环境的一大特色。当幼儿园的绿草坪被围起来，插上“养护期间，不得入内”的牌子时，幼儿感到非常不解。通过观看录像、听故事等活动，让{幼儿了解小草和树木的作用，感受它们的'好处，从而激发幼儿热爱大自然的情感，并帮助他们树立正确的环保意识。 【活动目标】 1．让幼儿了解小草的作用及保护小草的方法。 2．激发幼儿爱小草、爱大自然的情感。 3．使幼儿初步树立环保意识。 活动一：我们和小草 【活动准备】 1．录像带：大草原、鸟语花香、绿草茵茵的景象，黄河水咆哮奔腾的景象，沙尘暴肆虐的景象。 2．小木偶：青草娃娃。 3．大的背景图一幅，纸做的供粘贴用的小草若干。 【活动过程】 1．老师请幼儿观看录像里的两组对比鲜明的风光。 师：小朋友，喜欢哪个风景?为什么?引导幼儿观察风景里的大片绿草地。 2．了解小草的作用及保护小草的方法。 (1)师：你知道小草有什么作用吗?幼儿讨论后，老师帮助归纳和总结。老师讲《小泥块别害怕》的故事，帮助幼儿理解小草有保持水土的作用。 (2)师：小朋友应该怎样去爱护小草?幼儿讨论后，老师进行总结。 3．老师出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻讲故事《没有家了》。 4．请幼儿动手为青草娃娃布置美丽的家――在背景图上粘贴“青草”。 【活动延伸】 1．在语言区投放与小草有关的儿歌、歌曲。 3．组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。 活动二我们和小树 【活动准备】 1．“小树娃娃”木偶，浇水的工具。 2．事先联系好幼儿园的花匠。 【活动过程】 1．老师与幼儿一起参观幼儿园里的树木，通过看一看、摸一摸，比较常绿树和落叶的异同。实地参观后，老师进行总结，帮助幼儿提升经验。 (1)按树的高度和分枝的情况，可将树分成乔木和灌木两大类。而乔木类中，又可汗成常绿树和落叶树两子类。 (2)常绿树几乎整年都是绿色的(如幼儿园的榕树、荔枝树、龙眼树等)，而落叶树一般在冬季时，树叶掉得精光，等春天来到的时候，再抽叶开花或先开花后长叶(如幼儿目的石榴树、木棉树等)。 2．老师出示木偶――小树娃娃，讲故事《我的好处真多》，帮助幼儿了解树木有以下几方面的用处： (1)树木呼出的是氧气，吸入的是人类呼出的二氧化碳；树叶可以吸收灰尘，让空气变得清洁。 (2)树可供人们乘凉，可以减低噪音，防止水土流失。 (3)木材可以架桥和铺路，做各种各样的家具，制作纸张等等。 3．讨论：我们应该如何爱护树木? (1)请幼儿听歌曲《爱护小树苗》，让幼儿知道不能乱摇树苗。 (2)教育幼儿要节约用纸，少用一次性筷子，不能随意砍伐树木。 (3)老师向幼儿介绍植树绿化和植树节的意义。’ 4．到户外为树木浇水，听花匠叔叔介绍如何养护树木。 【活动延伸】’。 1．学习歌曲《爱护小树苗》《种树谣》，音乐游戏“围着小树做游戏”。 2．开展美术活动，如线条画――大树、棉签手指画――果树、撕贴画――美丽的大树、小制作――叶子拓印画、树叶贴画、自制叶脉书签等。 3．进行智力游戏“看谁种树多”，帮助幼儿掌握各种树木的名称。 4．师生同玩体育游戏“植树造林…‘松鼠上树…‘大家来植树”“爱护小树苗”。 【设计评析】 在活动中老师充分利用了幼儿园的资源――众多的树木和花匠叔叔的丰富知识，通过参观、谈话、故事、实践等多种形式，使幼儿了解了树木的有关知识，并结合实际对 幼儿提出了节约用纸、少用一次性筷子的倡议。 【资料链接】 儿歌《小青草的话》 小宝宝，小宝宝，我是公园里的小青草。看我的个儿小，我的用处可不少。有我刮风不扬土，空气清洁不干燥。我是公园的美容师，我为绿化立功劳。小宝宝，小宝宝，别踩我的头，别压我的腰，爱护我们小青草，请把我的话记牢。 ‘故事《没有家了》 草原上，小草在蓝蓝的天空下，在和暖的微风中，一起唱歌跳舞，幸福快乐地生活着。草原边，有一片美丽又茂密的大森林，它们为小草挡着风沙。可是有一天，来了许多人，到森林里乱砍乱伐，还有许许多多的人来草地上放牛牧马，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂风，狂风把风沙吹起，风沙落在草地上，把碧绿的小草掩埋了，小草失去了家，难过地哭了。 故事《我的好处真多》 小朋友，我叫树，你到处可以看见我，你可知道我的用处? 我喜欢阳光，我的叶子在阳光下放出新鲜空气，使人们身体健康。我的叶子集合在一起像一把大伞，能够吸热，人们可以在树下乘凉学习；我的叶子表面长着许多绒毛，可以吸灰尘，让空气清洁。我的根牢牢地扎在地底下，保护着土地。我的身体能架桥、铺路、建房子、做各种家具、造纸等。小朋友喜欢吃的许多水果，都是树的果实。 幼儿园中班《小草》教案 篇3 活动目标： 1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。 2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。 活动准备： 1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。 2、蜡笔、纸张等。 活动过程： 1、感知 1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？ 2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。 3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？ 2、学习“爱护草地“的有关标志。 1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？ 2）你还在哪里看到过这些标志？ 3、画标志 幼儿自己制作并张贴 反思： 通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。 幼儿园中班《小草》教案 篇4 游戏概述 游戏名称：小草长大了 适用年龄段：2-3岁 材料准备：有很多小草的画、小草编的头饰、手电筒、扎洞的可乐瓶 游戏功能 1.训练宝宝想象力 2.培养宝宝快乐的情绪 3.促进亲子间的感情 游戏方法 1.家长首先将准备好的东西一一放好。 2.首先拿出一幅长着很多小草的画，给宝宝讲解：“小草很小很小，刚刚从地里长出来一点小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一会儿，太阳出来了，小草长高了。” 3.讲完小草的成长过程后，家长个宝宝带上一个用小草编的头饰，让他蹲下来。用可乐瓶装上一点水，在瓶底扎一两个小洞，让水从小洞里洒在宝宝的头上，告诉宝宝：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快乐。” 4.用手电筒照着宝宝说：“太阳出来了，小草快快长，快快长。”让宝宝慢慢站起来，两手合起来向上举，举得高高的，最后踮起脚尖，说：“小草长高了。”让宝宝扭扭小屁股，表示小草长高了、很快乐。 小提示 游戏中，宝宝自然就知道小草的长高需要水和阳光，并不需要大人做太多的解释。这个游戏最好在夏天玩，以防淋到冷水受凉。 幼儿园中班《小草》教案 篇5 活动目标 了解小草的多样性，并对小草感兴趣 能比较种植草和野草生长的不同 学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草 重点难点 重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣 难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同 活动准备 经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解 材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方 教学过程 一、引出课题 介绍园林工程师并向他问好。 二、在幼儿园里寻找小草 1．请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草? 2．工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。 3．启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。 4．观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。 小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。 三、在幼儿园外寻找小草 1．带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流) 2．你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种?为什么? 3．看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。 4．数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多? 小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。 延伸活动 简易制作小草标本。 活动评析 一、设计意图 草是千姿百态、多姿多彩的，有的长在水里、有的长在地上；叶子有线形、圆形、带形，还有菱形、三角形；颜色有绿色、红色、黄色、白色……孩子们是那么喜欢观察各种各样的小草，本次活动正好满足了幼儿对各种各样草的探索欲望。同时，在探索各种草的过程中，会激起幼儿对随处可见的草的强烈好奇，逐渐产生爱小草的情感。为了让幼儿掌握更为精确、广泛的科学知识，课前特请了具有专业知识的园林工程师。在幼儿园附近选了一处野草种类较多的野草地作为课堂，使幼儿真切地感受大自然中的小草，也体现了卢卡斯模式的“在环境中的教育”，还激发幼儿对周围环境的探究兴趣。 二、效果分析 在活动中，园林工程师不但向幼儿介绍了草的名称，还介绍了对草的利用。实物配上讲解，幼儿听得很投入，个个睁大了眼睛，边听边摸手中的草，产生了强烈的好奇心，对草的情感也逐渐加浓，野草地上长着许多紫云英，幼儿高兴地玩起来，有的幼儿选来的草一拉就断，工程师叔叔就教他们选老草，不易断。这个活动通过看、听、摸、玩，给幼儿留下了深刻的印象。回来后的当天下午，幼儿就又要求教师带他们去野草地玩，可见他们对野草地的兴趣之大。现在，野草地成了幼儿散步常去的地方，每次去都有新发现，这种小草开花啦，那种小草结籽啦……回来后把它记录在小草标本册上，或画在上面，也有的直接采来粘在上面，激发了幼儿对小草的感情和探索欲望，也给他们的童年带来了快乐。 |