评高考改革期待录取制度更大突破

2015-02-13 16:09:57来源：羊城晚报作者：责任编辑：刘彦领

广东版高考怎么考？近日，省教育厅厅长罗伟其在接受媒体采访时，首次公开披露广东高考改革方案的细节，包括不分文理，750分中450分可考多次获得。如果新的招生考试制度方案上半年审议通过，今年入读高一的学生将实施该新方案。

从披露的广东高考改革方案看，其实是对*考试招生改革实施意见的具体落实，很大程度上也可说是对浙江和上海去年公布、2017年将实施的高考改革方案的组合在分值上，和浙江类似，浙江省也是3+3，总分750分，其中，外语科目可一年考两次，3门学业水平测试科目每门可考2次；在学业水平测试形式上，则和上海类似，分合格考和等级考，浙江学业水平测试则将合格和等级考放在一起。当然，广东省高考改革方案很终如何，还要看具体的实施方案。

*版和地方版高考改革方案，在科目组合上可谓眼花缭乱，但必须注意的是，不论高考科目如何组合，这说到底都只是科目改癫痫病的起因革。如果没有录取制度的突破，文理不分科、一年两次考的改革，都未必能起到根本性的改革效果。

从上海和浙江的高考改革实施意见看，科目改革基本按照*高考改革意见，只是大同小异。至于在学业水平测试时计等癫痫病的急救级，再在录取时折合为分数，这更是折腾，甚至可能增加学生的焦虑。比如，在计等级时，因低0.5分，就低一个等级，而折合为分数后却可能低3分。再次，在集中录取制度下，3+3总分还是学校录取的主要依据，学生的综合素质评价，能在多大程度上作为录取的参考，尚待观察。假如高校在录取如何预防癫痫大发作时，采取按专业录取，并提出各专业的具体科目要求，整个基础教育，非但不能关注学生的综合素质培养，反可能让学生的知识结构更单一按照新的高考改革方案，高一学生就要确定选考科目。

可供探索的出路在哪里？不是文理科不分科、一年多次考不好，而是这些改革必须对应录取制度的改革，即打破现在的集中录取制度，实行考试招生分离。如果高考只是对学生的评价性考试，大学自主招生，可结合学生的高考成绩、中学学业水平测试成绩、中学综合表现和大学面试考察，评价、录取学生，那么，目前的科目改革的效用将得到很大程度体现每所大学可根据自身办学定位，提出高考成绩和科目的(分值和等级)要求，学生根据自己的兴趣、爱好选择适合自己的科目，中学则为学生提供充分的科目、课程组合反之，科目改革的价值，就会受限于录取制度。

多年来，高考改革都聚焦在科目改革上，从7门到6门，再到3+x,3+2，3+文综、理综等等，可是，每一轮以减轻学生负担、促进素质教育为目的的改革，都因增加学生的负担、焦虑而收场。这给我们的启示是，如果不改革录取制度，坚持按总分模式录取，而只在科目改革上做文章，高考改革就难言彻底。这是在推进高考改革时，必须认真对待的问题。对于各地教育部门来说，推进高考改革，重点在于怎样突破目前的招生录取制度，真正按*教育规划纲要小儿癫痫的症状和十八届三中全会《决定》的精神，推进考试招生相对分离，实行学校自主招生。

(作者为知名教育医生 □熊丙奇)

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